现代普通话的主要来源是元朝时期以大都(北京)话为基础所编制的《中原音韵》，前身是明清官话，到了雍正年间，清朝正式确立北京话为标准官话。1909年清政府将北平语音命名为国语。民国时多次制定标准，1918年北洋政府公布了第一套国家认可的国音注音字母，1920年爆发“京国之争”，1932年经国民政府教育部颁布《国音常用字汇》后，确定国语标准。普通话以北京语音为标准音，而不是以滦平语音为标准音。制定标准后于1955年向全国推广。2000年，《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位。

语言文字事业具有基础性、全局性、社会性和全民性的特点，是国家综合实力的重要支撑力量。发展语言文字事业事关历史文化传承和经济社会发展，在国家发展战略中具有重要地位和作用。强国必须强语，强语助力强国。

同时，发展语言文字事业事关国家统一与民族团结。我国是多民族聚居的国家，据统计，我国少数民族语言的数目可能在80种以上、现行文字共有40种左右。说普通话有利于民族与民族之间的沟通和促进社会的文明进步。

普通话水平测试（Putonghua Shuiping Ceshi; PSC）是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。普通话水平等级分为三级六等：一级可称为标准的普通话，二级可称为比较标准的普通话，三级可称为一般水平的普通话，每个级别内划分甲、乙两个等次。三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。

普通话水平测试等级证书是持证人测试成绩达到相应等级标准的凭证，全国通用，等级证书分为纸质证书和电子证书，二者具有同等效力。普通话证书在报考需要有普通话级别的职位时，可以起到证明作用。特别是师范类专业和语言类的专业对普通话等级要求更为严格。用师范生举例，语文教师需要达到二级甲等以上的水平，其他科目的老师需要达到二级乙等的水平。

方言可以算作地方文化的一部分，而普通话的普适性与易懂性可以作为大众学习地方方言的一个桥梁。大众对地方方言的学习热情高涨，比如粤语、东北话等，有些比较难懂的方言需要普通话的辅助才能达到较好的传播效果。推广普通话，带动方言发展，对个人、社会、国家都有积极的促进作用。

那么大家应该如何提高普通话水平呢？

首先，大家在平时阅读的时候，可以把那些发音相近或发音模棱两可的字记录下来，闲暇时刻反复练习，加深印象。

其次，为了锻炼口头表达能力和反应能力，练习绕口令是一个不错的方式。长期练习能使人口齿清晰，反应灵敏，遇到比较蹩脚绕口的发音时，也能够及时反应，准确发音。

最后，大家可以多看看新闻联播等央视主播主持的节目，也可以将其制作成录音，学习他们字正腔圆的发音，以及语音语调语速等等。

了解了这么多普通话小知识，我们也不能只停留在表面上，而要落到实处，在日常生活中多使用普通话。让我们携起手来，构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化！