我们怀揣对技工教育的赤诚，踏入这片工匠摇篮。我们的“新声”，是传授技艺时的恳切，是见证成长时的喜悦。这声音或许稚嫩，却饱含对工匠精神的追寻。请您聆听，这源自育人起点的初心与誓言。

匠心初铸，筑梦启航

机电工程系教师：唐鸿

时光荏苒，转眼间，我告别校园，以一名新教师的身份踏入达州技师学院这片育人的沃土。回首这短暂而充实的一个月，初为人师的激动与忐忑、理论知识与实践教学的碰撞、从学生到教师身份的转变，种种情愫交织于心，汇成一股蓬勃的力量，催我奋进，引我深思。

一、 角色转变：从“工科生”到“工匠师”的淬炼

我是一名机械专业的毕业生。过去，我的世界里更多的是图纸、零件、机床与传动原理。我的任务是理解它、掌握它、优化它。而如今，我的身份是一名机械专业教师。站上讲台，面对一双双充满求知欲的眼睛，我深刻地意识到，我的任务不再仅仅是“懂机械”，更是要“教机械”，要将我之所学，转化为学生所能，点燃他们心中对机械世界的好奇与热爱。

这一个月，我完成了从“学习者”到“传授者”的艰难转身。备课至深夜，反复推敲一个知识点的讲解方式；第一次站在讲台上，略带紧张地写下板书……每一个瞬间，都在重塑着我。我明白了，教师不仅是知识的传递者，更是学生职业道路上的引路人和品格塑造的榜样。这份沉甸甸的责任，是我前行路上最强大的动力。

二、教学相长：理论落地与技能传承的探索

达州技师学院以培养高素质技术技能人才为己任，这与我的专业背景高度契合。在这里，我看到了理论知识“落地生根”的无限可能。我的课堂，不应只是书本上冰冷的公式与定理。当我讲到《机械基础》时，我努力将工厂里的真实案例融入教学，让学生明白每一行文字背后的实际意义。我欣喜地看到，当抽象的知识与具象的操作相结合时，学生眼中闪烁的那种豁然开朗的光芒，那是对我教学实践最好的褒奖。

同时，我也在与学生的互动中不断学习。他们提出的某些实操中的“土办法”或新奇想法，常常给我带来新的启发。这正是“教学相长”的真谛——我传授他们系统的理论框架，他们反馈我鲜活的实践视角，我们共同在机械的殿堂里探索前行。

三、感恩与融入：在温暖集体中坚定前行

初来乍到，难免有陌生与不安。但幸运的是，我融入了一个温暖、团结的集体。学校的领导和前辈们，毫无保留地分享他们的教学经验与管理心得，在我遇到困惑时给予我最及时的帮助。从他们身上，我不仅学到了教学方法，更看到了作为一名教育工作者应有的育人情怀与匠心精神。这份浓厚的归属感，让我迅速安下心来，坚定了我扎根于此、奋斗于此的决心。

四、展望未来：心怀匠心，砥砺前行

一个月，只是一个开始。前方的道路漫长而充满挑战。作为一名教师，我深知肩上担负着为国家培养高技能人才的使命。在今后的工作中，我将努力做到：一是不断学习，精进业务。不断更新自己的知识库，紧跟行业技术发展前沿，努力成为一名“双师型”教师。二是用心用爱，关爱学生。既做学生的“经师”，更做学生的“人师”，关心他们的成长，引导他们成为有理想、有技能、有担当的新时代青年。三是勇于创新，改革教学。积极探索项目式教学、工学一体化教学等新模式，让课堂更加生动有效，真正激发学生的学习主动性和创造力。

“道阻且长，行则将至。”我愿在达州技师学院这片充满希望的田野上，以匠心守初心，以耕耘铸梦想，与学院共同成长，为培养更多大国工匠、能工巧匠贡献自己的青春和力量。

执手匠心，擘画未来

医务室护士：李姝臻

时光荏苒，转眼间我加入达州技师学院这个大家庭，担任校医务室护士已经满一个月了。回首这短暂却又充实的一个月，我从最初的忐忑不安到如今的逐渐从容，心中充满了感慨与感激。

起初我以为校医务室的工作会相对轻松。然而，真正踏入岗位后，我才发现这是一个全新的领域。这里没有病房的喧嚣与急促，但同样需要高度的责任心、敏锐的观察力和无限的耐心。我的工作对象从病人变成了充满活力的学生，我的角色也从单纯的执行者，转变为了校园健康的“守护者、教育者和引导者”。这种转变让我在初期感到些许不适应，但也激发了巨大的学习热情。

这一个月的工作是琐碎而具体的。我的日常不再是复杂的输液与抢救，更多的是处理“小毛病”，每天接待因感冒发烧、运动擦伤的学生。我学会了如何更耐心地与他们沟通，用他们能理解的语言解释病情，安抚他们的紧张情绪。应对“突发状况”，让我深刻体会到，校医务室是校园安全的第一道防线。我们必须保持冷静，迅速评估、妥善处理，并及时与班主任、家长沟通。每一次成功的应急处理，都让我对自己的专业能力多了一份信心。

这一个月，我最大的感悟有两点：一是“护士老师”这个称呼的重量，当学生叫我“老师”时，我意识到自己肩负的不仅是护理的责任，还有教育的使命。我的一言一行，可能都会影响他们对健康的态度。这促使我不断学习，不仅要精进护理技术，还要掌握与不同年龄段学生沟通的技巧和健康教育的知识。二是团队协作是基石。校医务室的工作绝非一人之功，我非常感谢我的同事给予我的悉心指导，工作上，她是前辈，会细致地指导我熟悉学校的流程，提醒我药品管理的细节；生活上，她像一位姐姐，会关心我是否适应。也从班主任和学校领导那里得到了巨大的支持。正是这种紧密的协作，才能为学生们编织一张无缝的健康防护网。

作为一名新人，我深知自己还有许多需要学习的地方，比如与学生心理沟通的技巧有待进一步提高。在未来的工作中，我会更加主动地深入学生群体，了解他们的健康状况和需求，不断学习，提升自我，努力成为一名让学生信赖、让家长放心、让学校满意的优秀校医务室护士。

这一个月，是我学习、适应和成长的一个月。我由衷地热爱上了这个充满活力的校园和这份有意义的工作。前路漫漫，我将带着这份初心与热忱，在平凡的岗位上，守护好每一位学生的健康与安全。

以初心致匠心，在历练中成长

信息工程系教师：潘彦宇

作为一名刚入职信息工程系的新教师，我肩负着教授《小型局域网》与《数据库基础》两门专业课程的重任，同时有幸在安保科参与历练学习。这段全新的经历，让我对“教师”的职责有了更立体、更深刻的认知，也让我在理论与实践的碰撞中快速成长。

初登讲台时，我既满怀期待又忐忑不安。面对台下学生求知的目光，我深知自己不仅是知识的传递者，更是学生成长的引导者。在准备《小型局域网》课程时，我摒弃了单纯的理论讲解，而是结合实际案例，从“家庭WiFi搭建”到“校园实验室局域网部署”，将抽象的IP地址、子网掩码等概念转化为学生可感知的场景，让课堂从“听”变为“做”。而《数据库基础》这门课，我则以“学生信息管理系统”为贯穿始终的项目，引导学生从创建数据表、输入数据到编写查询语句，一步步感受数据库在实际工作中的应用价值。当看到学生们成功完成一个小型数据库项目时眼中的光芒，我真切体会到了作为教师的成就感，也更加明白，好的教学不是灌输，而是点燃学生探索知识的兴趣。

如果说教学工作让我站稳了讲台，那么在安保科的历练则让我拓宽了视野。起初，我以为安保工作与我的教学领域关联不大，但真正参与其中才发现，二者有着奇妙的契合点。在学习校园安防系统时，我惊讶地发现，安保监控网络的搭建逻辑与《小型局域网》的课程内容高度相通，从网络拓扑结构到设备连接方式，都是我可以融入课堂的鲜活案例。同时，在协助处理校园网络安全事件的过程中，我对“数据安全”有了更直观的理解——这正是《数据库基础》课程中“数据备份与恢复”章节的最佳实践素材。这段历练不仅让我学会了从“安全视角”审视自己的教学内容，更让我明白，教育从来不是孤立的，只有将行业实践与课堂教学紧密结合，才能培养出更贴合社会需求的人才。

入职这段时间，有初为人师的紧张，有备课到深夜的疲惫，也有学生进步时的喜悦，更有跨界学习的收获。未来，我将带着这份初心与热忱，不断打磨教学技能，把在安保科学到的实践经验转化为教学动力，在信息工程教学的道路上稳步前行，努力成为一名既能传授知识，又能引导学生探索实践的合格教师。

在成长与温暖中笃定前行

机电工程系教师：黄雪立

白驹过隙间，我入职达州技师学校已经一个多月了。这段日子里，我身兼电子技术基础教学与组织人事科学习锻炼，在全新的岗位上经历了从陌生到熟悉、从忐忑到笃定的蜕变，心中满是收获与感激，也愈发清晰地感受到这份工作带来的价值与温度。

初接电子技术基础教学任务时，尽管我已有一定教学经验，但面对技工教育学生群体，心中仍有些 “拿不准”。我曾暗自担忧，担心自己的教学方式是否契合他们的学习特点，担心抽象的电子知识难以激发他们的兴趣。然而，学生们很快用行动打消了我的顾虑，更给了我莫大的惊喜。课堂上，总有那么一群孩子，眼神紧紧跟随着我的讲解，他们对知识的渴望、上课时的专注认真，就像一束束光，照亮了我的教学之路，也让我更加坚信，每个孩子都有无限潜力，而技工教育正是为他们搭建成长阶梯的重要平台。如今，我已能更精准地把握学生的学习节奏，在课堂上融入更多实操案例，看着他们从懵懂到理解，从困惑到掌握，这份教学成就感让我对这份工作充满了热情。

除了教学工作，组织人事科经历也让我倍感温暖。刚接触工作时，繁多的流程、陌生的业务让我有些手足无措，从信息录入到方案制定，每一项工作都需要严谨细致，容不得半点差错。就在我焦虑不安时，科室的同事们向我伸出了援手。他们耐心地为我讲解每一项工作的流程和注意事项，遇到我不懂的问题，总是不厌其烦地解答。正是这份毫无保留的帮助和温暖的关怀，让我在短短一个月内快速成长。这份同事间的情谊，如同冬日里的暖阳，让我在陌生的环境中感受到了的温暖。

回望这一个月的时光，从最初面对新岗位的紧张忐忑，到如今能够应对教学与管理的双重任务，每一步成长都离不同事的帮助，更离不开学院给予我的这个宝贵平台。这里不仅是一个工作单位，更是一个能让人不断成长、实现价值的地方。

未来，我将带着这份感恩与热爱，继续深耕电子技术基础教学，用心对待每一位学生，努力挖掘他们的潜力，帮助他们在技能学习的道路上走得更远；同时，在管理工作中，不断提升自己的业务能力，认真做好每一项工作，为学院的高质量发展贡献自己的一份力量。